À Paris, le zélé DASEN met en garde les directeurs•trices et les instits de CP : lui qui a été instit en CP, ce qui lui donne une certaine légitimité pour en parler, l’affirme haut et fort : tous les manuels d’apprentissage de la lecture ne se valent pas. Et il faut arrêter de dire que les méthodes ne valent que par ce qu’on en fait : il faut arrêter d’encombrer l’esprit des enfants avec des mots globalement lus. C’est dit. Un élève qui lit, c’est un élève qui déchiffre. Pour la compréhension, on repassera ! Enfin non, mais ça a été dit avant de connaitre les résultats de PIRLS…
Côté pratique, les bonnes relations entre l’Académie et la Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris (DASCO) ont déjà permis de retirer du futur catalogue de commandes toutes les méthodes jugées inefficaces. Vous voyez bien comme on dorlote les enseignant•es ! Et eux-elles, ces vilain•es, qui ne pensent qu’à leur sacro-sainte liber-té pédagogique !
Fermez le ban.